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内修促学,实战促能

时间:2019/12/30  作者:  点击:[]

 

因为准备技能大赛,我到实习学校较晚一些,尽管如此,回顾我和梁山县北关小学的相遇时光,感慨良多,我想把和他的故事一一溢于纸上,却发现思绪纷繁,文笔有限,颇难如愿。

“数学老师好!”

是的,我的第一堂课是六年级二班的《圆的认识》。清晨昏昏欲睡中收到主任的通知让我一时有些手足无措,接过老师递来的课本与教参,瞄了一眼课表竟然是上午第一节。好在语文老师看出我的窘态,主动提出换课,隔壁桌数学老师热心的和我分享他的教学课件,宽慰我不必紧张。

在校2个月模拟讲课的练习,我以为40分钟的课堂手到擒来,然而,“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,孩子们不按套路的出牌着实让人有些头大。“请同学们自己选择一个工具,自己想办法画出一个圆”,话音刚落,看着班里的孩子们齐刷刷的拿出圆规我不禁有些傻眼。孩子们,我们可以选择身边的圆形物品啊!(内心狂喊)巡视一圈发现,55人的课堂仅有角落不言语的男孩利用直尺上的圆圈画出了圆,肯定了他的想法,带领孩子们找寻其他可画圆的工具,我们也一起发现了实物画圆的局限,探索圆规画圆的方法,课堂继续欢乐的进行。

终于结束了第一节课的紧张与忙乱,也反思了自己的问题和不足,认真听取了老师们的意见,接下来的课堂不再显得笨拙。

每天最喜欢的就是下课后孩子们围在讲台前,叽叽喳喳的分享他们这节课的收获,他们在生活中发现的数学,他们也会眨巴着眼睛好奇的问我,“数学老师,大学里考试吗?”“数学老师,你有没有作业?”“数学老师,…”。

“道法老师好!”

没错,我又开始了四年级道德与法治课程的代课。和数学课不同,四年级的孩子道法不需要考试,孩子们似乎很是懈怠。一次又一次,一遍又一遍,第一节道法课课堂纪律的强调让我有些声嘶力竭。偌大的班级,50多名孩子,不似我之前托管辅导时那般听话。心里一遍遍的告诉自己,孩子还小孩子还小,不能生气不能生气。我选择沉默应对喧闹的课堂,一个嬉笑的孩子发现了老师的沉默,手肘碰碰旁边的同学,互相示意间不再混乱。课堂继续欢乐的进行,我也不禁为自己的小心机而暗自窃喜。

我也时常抱怨他们的态度不端,会发火、会批评,但他们在校园里哪一处见到我,都会甜甜的喊上一声“道法老师好”。对,虽然他们在课堂上会调皮、会捣乱,我依然喜欢他们,喜欢他们的纯真笑容,喜欢他们的阳光笑脸。

“孙娜,……!”

“孙娜,五年级有堂数学课你可以听一听”,“孙娜,张主任下节评课你可以听一听”,“孙娜,下午数学教研员评课你可以去学习”,“孙娜,我们一起zhi一zhi语数英的书法比赛”……

在这些日子里,更多的时间还是待在教务处,从第一天到现在的每一天,李主任听课评课都会喊上我,带着我了解学校的一些基本业务工作,闲暇时间聊一聊做好一名优秀教师的职业规划,我也从她的身上学到了高度的事业心和责任感。

“我以后一定会......”

支教的每一天里并非没有忧愁扰心,陌生的同事曾让我窘迫,屡教不改的学生也曾让我无奈,不听劝解的家长亦曾让我大开眼界。从最初的一筹莫展到如今的坦然面对,我们喜欢在晚间交流着自己一天的喜与悲,互相为对方排解忧思,规划着、畅想着,明年的秋天我们一定会更好。

“要知道梨子的滋味,就要亲口尝一下”,从拘谨到从容,从茫然到豁然,期待每一天。

 

2016级 小学教育系1班 孙娜

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