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李国建,1963年生,现任亚博体育2019教育技术系主任、副教授、硕士生导师;青岛计算机学会副秘书长、教育专委会秘书长;山东省教育技术与装备协会信息化学会副会长、青岛高校信息化分会秘书长;山东省教育信息化专家委员会委员、青岛市教育信息化应用专家委员会主任委员;中国计算机学会高级会员、教育专委会理事;全国高校计算机教育研究会理事;中国现代教育技术协会理事。主要从事教育技术学、网络互动教育平台、智能学习技术研究。近年来承担国家教育体制改革试验区试点项目——青岛教师教育网络联盟建设(省级纵向项目),同时承担《网络互动教育平台》、《智能互动教室》、《教育网络舆情分析系统》等横向科研开发项目。先后主编《现代教育技术》(中国科技出版社)、参编《现代教育技术》(山东人民教育出版社)、《计算机基础》等教材多部,发表论文数十篇。

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乔义刚,1963年生,1998年晋升副教授。现任师范学院教育技术系教工党支部书记,主要从事教育技术学、信息技术教育、计算机应用等学科领域的教学和研究工作,在《电化教育研究》等中文核心期刊发表学术论文多篇。

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时建朴,1964年生,山东文登人,1999年晋升副教授。主要从事人格心理学、教育心理学和行为矫正等学科领域的教学和研究工作。发表论文10余篇,主编教材《旅游心理学》 、副主编教材《大学生心理健康教育》 ,参与省市级课题3项。获山东省民盟先进个人。

徐静竹,1964年生,2001年晋升副教授。承担教育学原理、中外教育史、教育管理学、职业生涯规划等多门课程的教学工作,主要从事教育学原理、教师专业发展等学科领域的教学和研究。在国内期刊发表学术论文8篇。获全国基础教育课程改革教学研究成果三等奖(参与)、青岛市社会科学优秀成果一等奖(参与)。

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潘发勤,1968年生,甘肃民勤人,教育学博士,副教授。先后承担教育学、中外教育史、课程与教学论、心理学等多门课程的教学工作,主要从事比较教育、课程与教学、高等教育政策等方面的研究。在《北京大学教育评论》、《比较教育研究》等教育专业期刊发表论文30多篇,主持或参与完成省部级课题2项,获省高校人文社科奖1项,市社会科学优秀成果奖3项,省高校思想政治教育优秀研究成果奖2项。1986年至1994年从事中学英语教学工作,1997年至今在大学从事教育学科的教学和研究。

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隋坤杰,1970年生,山东威海人,硕士,2004年晋升高级工程师。主要从事信息技术教育、计算机应用等学科领域的教学和研究。在国际和国内核心期刊发表学术论文多篇,其中被EI收录2篇。编写《现代教育技术教程》1部。

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张新明,1965年生,陕西省宝鸡市人,工程硕士,副教授,师范学院教育技术系教师。担任过《影视媒体制作》、《网站设计与开发》、《现代教育技术》、《Visual Basic语言程序设计》等多门课程的教学工作。指导学生获得第七届“高等学校信息技术创新与实践活动”微电影创作赛项二等奖。主要从事数字媒体、网络及网络资源建设、教育技术项目实践等领域的研究,发表学术论文10余篇,参与主持教学研究项目4项,参编《现代教育技术》教材1部,主持开发网络管理、教学系统多项,指导青岛大学学生研究性学习和创新性实验项目8项,其中国家级大学生创新创业训练计划项目两项。

电话:18006481720

E-mail:qd-zxm@163.com或zhangxinming@qdu.edu.cn。

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何京玉,1968年生,教育学博士,副教授。承担学前教育学、学前儿童语言教育、幼儿健康教育与活动指导等多门课程的教学工作,主要从事中日比较教育、幼儿教师专业发展、幼儿园环境创设、幼儿健康教育等领域的研究。发表学术论文10多篇,参与编写教材1部。

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李德林,1970年生,教育学博士,副教授,兼任中国教育学会教学论专业专业委员会和课程论专业委员会理事,主要从事课程与教学论、教师教育、教育管理等学科领域的研究与教学。在《教育学报》、《课程•教材•教法》等专业权威期刊发表学术论文20余篇,并被全国人国人大复印资料全文复印三篇, 参与和承担全国社科基金项目、全国教育科学规划课题及省市级课题多项,出版专著一部,参编教材3部,并获得全国教育硕士教学指导委员会2014先进个人。

 

基本情况

姓 名:王芳         单    位:亚博体育2019学前教育系        

专 业:学前教育学   最高学历:博士研究生 

职 务:主任        职    称:副教授

研究方向:幼儿园课程与教学,幼儿园教师专业成长

学习和工作经历

1997.9—2000.6   南京师范大学教育科学学院   教育学硕士(学前教育)

2000.7—2006.5   青岛市教育科学研究所      2002年任综合研究室副主任

2001.9—2002.7   青岛市实验幼儿园          挂职锻炼

2007.9—2010.6   北京师范大学教育学部      教育学博士(学前教育)

2006.6—        亚博体育2019          教研室主任,系主任

2016.10—2017.9  芬兰坦佩雷大学            访问学者

近期主要教科研成果

1.芬兰学前教育为孩子入学做好充分准备[J].光明日报(国际教科版),2018年4月11日第14版。

2.学前教育课程改革的文化审视——价值取向和实践路径[J]. 教育学术月刊,20182.

3.幼儿园有意义游戏研究[M].中国海洋大学出版社,第一作者,2017.12.

4.H老师为何从民办幼儿园离职?(教学案例).中国专业学位案例库,2019.

5.一切尽在游戏中:S幼儿园的园本课程改革之路(教学案例).中国专业学位案例库,2019.

6.幼儿园教师专业发展的现实困境、形成原因及破解策略.首届全国教育专业学位案例教学大赛一等奖,2018.11.

7.文化变革视野中幼儿园课程实践的基本形态和发展路径研究.山东省社会科学规划课题,2015.10.

 

 

 

侯鹏生,男,1974年7月生,山东菏泽人,副教授,青岛大学青年卓越人才,北京师范大学教育学部博士研究生。1994.9-1998.7,青岛大学,工学学士学位;2006.9-2007.12,法国里尔第三大学,教育学硕士学位;2017.2-2017.8,法国斯特拉斯堡大学,访问学者。主要研究领域:高等教育管理、国际教育政策比较;主讲课程:教育学原理、教育管理。主持的课题:1.山东省中小学传统文化教育本土知识融入研究,山东省社科规划项目,2013.9--2014.7;2.“治理转向”后我省教育督导模式转变研究,山东省社科规划项目,2014.9--;3.高等教育评价中的价值冲突和价值协调,山东省高校人文社科项目2012.1--2016.11;4.全日制专业学位研究生评教指标体系研究,山东省研究生教育创新计划项目,2013.3--2015.3;本土知识与传统文化关系及其共同发展的理论路径研究,山东省传统文化与经济社会发展专项课题,2014.10--。发表的文章:1.高等教育评价体系的结构多元化和价值冲突,教育研究,2009.10;2.优良城市文化和现代志愿服务互动研究,求索,2012.9;3.法国中小学艺术文化教育:内容、特色及启示,外国中小学教育,2014.5;4.论高校学生工作中的正当程序原则--高校治理现代化的视角,山东高等教育,2014.8;5.我国高等教育管理的“治理转向”,山东高等教育,2016.11。获奖情况:论文《高等教育评价体系的结构多元化和价值冲突》获山东省第25次社会科学优秀成果三等奖

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苏静,1978年生,教育学博士,副教授,青岛大学2013、2014年度青年卓越人才。现任教于亚博体育2019小学教育系,主要从事小学语文、课程与教学论、教师教育等学科领域的研究与教学,在小学诗词教学领域有较为深入的研究。自2005年来,先后独立出版8部学术专著,发表学术论文20余篇。其中《中华儿童诗意课》、《不一样的诗词课》两部专著由中华书局出版,专著《新生来了》获《中国教育报》2013年度“最受教师欢迎的百佳图书奖”。先后主持全国教育科学规划教育部重点课题1项,省教育科学规划重点课题4项,市哲学社会课题1项,获市级教育科学优秀成果奖1项。

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赵翠兰,女,1974年12月生,山东莱阳人,毕业于南京师范大学,博士,副教授,2015年评为青岛大学卓越人才,曾任小学教育系教研室主任,现就职于亚博体育2019教育学系。主要从事教育社会学、语言社会学、特殊儿童语言领域教育的研究。近年来在《教育研究》、《教育学报》、《教育研究与实验》等专业学术刊物发表科研论文近二十篇,主持教育部人文社科项目《农民工子女自我认同及其教育策略研究—语言公正之维》,山东省教育科学规划项目《社会转型期农民工家庭成员流动对其子女社会性发展的影响及策略研究》,参与教育部人文社科重大攻关项目“我国教育改革和发展的社会支持系统研究”之子课题“体制支持研究”工作。获省市级奖项2项。

担任研究生《教育学原理》、《教育科研方法》、《人文教育》等课程,本科生《教育社会学》、《教育学》、《课程与教学论》、《中外国教育史》等课程的教学工作。

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杨进中,1969年生,山东黄岛人,教育技术学博士,副教授,中国教育技术协会信息技术教育专业委员会理事主要从事信息技术促进教育创新、社会性学习以及学习环境构建的理论与实践研究。在《电化教育研究》、《中国电化教育》、《开放教育研究》、《远程教育杂志》等专业核心期刊发表学术论文10余篇,EI检索论文4篇;主持教育部人文社科基金项目和国家自然科学基金子项目各一项;参与国家级、省部级研究课题多项;参编教材和学术著作多部;曾获山东省实验教学成果奖三等奖一项;软件著作权一项;获微软、IBM等多项专业技术认证证书;开发“我最喜爱的教师评选系统”、“高校毕业论文指导系统”等教育软件。

 

韩冬,1974年生,理学博士,副教授。现任教育技术系副主任。2010年博士毕业于中国科学院研究生院,2010年-2012年在北京大学做博士后研究工作,2013年-2015年在美国内布拉斯加林肯大学做博士后/访问学者。作为骨干参与国家863、中国科学院知识创新工程重大项目、国家科技部支撑计划。在《中国科学》等专业相关研究领域期刊和国际会议上发表SCI、EI论文二十余篇。2011年获得中国博士后科学基金面上二等资助,2013年主持国家自然科学基金面上项目一项。目前在研国家及省部级课题4项。

 

王忠厚,1975年生,山东平度人,教育学博士,副教授,青岛市教学能手,青岛市青年专业技术人才。现任小学教育系和学前教育系党支部书记、小学教育系副主任(主持工作)、青岛大学附属中学副校长。长期从事课程与教学论专业教学和科研、中小学教师进修培训等工作,主要研究方向为教学系统设计、信息技术综合应用、信息技术与学科整合等。近几年,主编教材2部,发表学术论文6篇,主持参研省部级项目5项,多项教育教学成果奖获山东省、青岛市优秀教育教学成果奖。

 

 

辛斐斐,女,1982年12月生,博士,副教授。2011年毕业于上海财经大学,获经济学博士学位。2010年9月-2011年3月在美国斯坦福大学访学。研究方向:教育财政、绩效评价。科研:在《教育与经济》、《经济经纬》等学术期刊发表多篇学术论文,出版专著一部。主持山东省高等学校科研计划项目课题、青岛市博士后应用项目等,参与国家自然科学基金面上项目、青岛市人社厅项目等多项课题;获得山东省教育科学优秀成果奖二等奖、山东省高等学校人文社会科学优秀成果奖三等奖。主讲课程:教育经济学、公共政策学、教育经济问题研究、外文专业文献阅读与写作。 

 

宫准,男,1983年生,毕业于中国科学院心理研究所,应用心理学博士,亚博体育2019心理系副主任,副教授,硕士生导师,青岛大学青年卓越人才。美国斯坦福大学、加州大学圣塔芭芭拉分校访问学者。中国心理学会会员,中国管理研究国际学会会员。2012-2015年,任浙江大学公共管理学院助理研究员。现主持国家社会科学基金项目1项,山东省社会科学规划项目1项,教育部产学协同育人项目1项,并参与国家自然科学基金项目、国家973项目等多项国家及省部级课题。在《Traffic injury prevention》、《应用心理学》、《人类工效学》等国内外核心期刊发表论文20余篇,出版《人才资源管理——政府与公共管理的视角》、《人力资源管理研究与实践前沿量表手册》等著作5部。获浙江省第十九届哲学社会科学优秀成果三等奖一项,山东省第三届人力资源社会保障优秀科研成果一等奖一项、山东省教育科学优秀成果奖二等奖一项。现研究领域为组织行为与人力资源管理、人因工程与大数据分析,正念咨询与干预等。 

杨慧娟,1976年生,教育学博士。现任亚博体育2019小学教育系副教授。主要从事中小学数学教育及数学教科书的研究,在《数学教育学报》,《数学通报》,《电化教育研究》,《中国教育学刊》,《中学数学教学参考》等专业核心期刊发表文章20余篇;主持或参与多项教育科学研究;连续两次获得山东省师范类高校学生从业技能大赛优秀辅导教师奖。

 

 

张克顺,1986年出生,心理学博士、博士后,青岛大学特聘教授,副教授职称。2012年获康斯坦茨大学(德国精英大学)博士生奖学金攻读心理学专业,2016年获心理学博士学位,并获得2016年国家优秀自费留学生奖学金、德国精英大学博士后奖学金。研究主要关注以下两个方向:一、风险决策,采用行为经济学实验方法对风险决策的机制进行跨文化对比;二、教师及学生情绪,采用经验取样法等对教师及学生的情绪进行追踪研究。发表SCI/SSCI 论文两篇;出版中英文专著一部,受到NatureForchung & Lehre等国际期刊的采访。现任心理学系副教授。

 

 

庞晖,1971年生,副教授,硕士生导师,持有国际TEFL证书。研究方向:英语学科教学、教师教育、跨文化研究,国际汉语教学。讲授课程:中小学英语课程与教材分析、中小学英语教学测试及评价、中小学英语教学设计等。曾任中国教育学会外语教学专业委员会教学研究与教师教育指导委员,现任中国教育学会外语教学专业委员会课例评审专家,外语教学与研究出版社中小学英语阅读教学指导顾问,人民教育出版社小学英语PEP教材培训专家。主持省级以上科研项目6项,发表学术论文10余篇,2016年获全国优秀教育硕士导师称号,山东省师范生教师技能大赛优秀指导教师。2008年在英国诺里奇教师教育学院访学;2016-2018年在美国克利夫兰州立大学孔子学院任教,负责中文语言、文化教学及教师培训,K-12 孔子课堂教师督导, 优秀汉办教师。在美国期间积极参加ACTFL年会等高端国际会议5次并宣读论文。多年扎根基础教育研究,熟悉国内外K-12英语教学理论及一线教学研究热点,具备国际化视野,在英语教师培训及课程设置方面具有丰富的经验。